改邪归正讲解-改邪归正怎么读

1.六年级下册四字词语及解释

2.谁能告诉我曹雪芹红楼梦后八十回写的什么故事并告诉我为什么。后八十回不是高鹗写的？

3.韩国**《坏小子》谁看懂了啊，给我讲解讲解？

4.班主任评语一年级周评价

5.成语+成语解释

6.《西游记》第十四回写了什么内容?

六年级下册四字词语及解释

莫名其妙：没有人能说明其中的道理。

专心致志：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。致：尽，极；志：意志。

无缘无故：没有一点原因。

语重心长：言辞诚恳，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。

狂风暴雨：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。

勃勃生机：形容有旺盛的生命力。勃勃：旺盛的样子。

座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。虚：空。

意想不到：料想不到，没有料到。

惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。养：指生活。

从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。

优雅自在：形容自得、安闲舒适的样子。

不失风度：不丧失美好的举止姿态。

不知所措：不知道该怎么办。措：安置，处理。

随时随地：无论什么时候，无论什么地方。

六年级下册歇后语

以下为一些常用的歇后语：

父亲向儿子磕头——岂有此理（岂有此礼）

公共厕所扔石头——引起公愤（引起公粪）

外婆了儿子——无救（无舅）

老公拍扇——凄凉（妻凉）

秀才的空棺材出葬——目中无人（木中无人）

王八中解元——规矩（龟举）

花生——非吵不可（非炒不可）

皮匠不带锥子——真行（针行）

何家姑娘嫁给郑家——正合适（郑何氏）

和尚的房子——妙（庙）

河边洗黄莲——何苦（河苦）

做梦变蝴蝶——想入非非（想入飞飞）

猴子学走路——假惺惺（假猩猩）

精装茅台——好久（好酒）

蜘蛛拉网——自私（自丝）

瞎子背瞎子——忙上加忙（盲上加盲）

西瓜地里散步——左右逢源（左右逢圆）

脱了旧鞋换新鞋——改邪归正（改鞋归正）

麻布袋草布袋——一代不如一代（一袋不如一袋）

碗底的豆子——历历在目（粒粒在目）

卖布不带尺——存心不良（存心不量）

穷木匠开张——只有一句（只有一锯）

砖窑里失火——谣言（窑烟）

灯盏无油——费心（费芯）

钟馗嫁妹——鬼混（鬼婚）

粪船过江——装（装屎）

黏窝窝掺黄莲——一年一年的苦（一黏一黏的苦）

药铺里开抽屉——找玩（找丸）

癞虾蟆跳水井——不懂（噗咚）

唱戏的骑马——不行（步行）

炒咸菜不放酱油——有言在先（有盐在先）

从河南到湖南——难上加难（南上加南]

打灯笼搬石头——照办（照搬）

大水冲走土地庙——留神（流神）

耕地里甩鞭子——吹牛（催牛）

孩子的脊梁——小人之辈（小人之背）

航空兵翻筋斗——颠倒是非（颠倒试飞）

耗子掉到水缸里——时髦（湿毛）

老和尚住山洞——没事（没寺）

货轮出了海——外行（外航）

黄鼠狼钻鸡笼——投机（偷鸡）

酱缸里泡石头——一言难尽（一盐难进）

井里放爆竹——有原因（有圆音）

老母鸡抱空窝——不简单（不见蛋）

吃人参——候补（后补）

皮皇帝的妈妈——皮太厚（皮太后）

千年的石佛像——老实人（老石人）

牵着羊进照相馆——出洋相（出羊相）

墙上栽菜——无缘（无园）

扇着扇子说话——疯言疯语（风言风语）

十两纹银——一定（一锭）

守着厕所睡觉——离不远（离屎不远）

唐僧的书——一本正经（一本真经]

小碗儿吃饭——靠天（靠添）

肉锅丢进河——昏昏沉沉（荤荤沉沉）

王八肚里插鸡毛——归心似箭（龟心似箭）

寺后有个洞——妙透了（庙透了）

寿星齐仙鹤——没路了（没鹿了）

十八个钱放两下——久闻久闻（九文九文）

染房的姑娘不穿白鞋--自然（自染）

后边扎小辫——违法乱纪（尾发乱系）

炉子翻身——倒霉（倒煤）

饭锅冒烟——迷糊了（米糊了）

外甥打灯笼——照旧（舅）

孔夫子搬家——尽是输（书）

粪坑关刀——文（闻）不能，武（舞）也不能。

小葱拌豆腐——一清（青）二白

哑巴吃黄连——有苦说不出

秀才遇到兵——有理说不清

光棍佬教子——便宜莫贪

财到光棍手——一去无回头

abb式的四字词语大全及解释

春风风人 chūn fēng fng rn

成语解释：和煦的春风吹拂着人们。比喻及时给人以良好的教育和帮助

不了了之 b liǎo liǎo zhī

成语解释：了：完结；了结；不了：不结束；不过问。用不了结的办法去了结它。指对没办完的或需解决的问题、事情不过问；拖延敷衍过去就算完事。

假惺惺 jiǎ xīng xīng

成语解释：假心假意的样子。

解衣衣人 jiě yī y rn

成语解释：脱下衣服给别人穿。

来是是非人，去是是非者 li sh sh fēi rn，q sh sh fēi zhě

成语解释：犹言解铃还是系铃人。指谁惹起的是非，还得由谁来了结。

上医医国 shng yī yī gu

成语解释：上医：高明的医生，比喻高贤；医国：指为国家除患祛弊。高贤能治理好国家。

雄纠纠，气昂昂 xing jiū jiū，q ng ng

成语解释：纠纠：健壮威武的样子。昂昂：情绪高涨的样子。形容雄壮威武，情绪高昂。

夏雨雨人 xi yǔ yǔ rn

成语解释：雨：前一个雨，名词，雨水；后一个雨，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。

言人人殊 yn rn rn shū

成语解释：殊：不同。说的话个个不同。指各人有各人的意见。

自欺欺人 z qī qī rn

成语解释：欺骗自己；也欺骗别人。用自己也不相信的去欺骗别人。形容别有用心或虚伪无力的欺骗行为。

六年级下册整册《孟子语录》教学设计

学习目标：

1、熟练有感情地朗读课文。

2、掌握文中重点词语的含义。

3、掌握理解“舍生取义”的意思。

学习重点：全文字、词含义，全文大意。

学习难点：对“舍生取义” 人生大全的理解。

课时安排：一课时

教学过程：

一、检查预习情况：提问有关孟子的资料和字词

孟子：名轲，字子舆，鲁国邹人（今山东邹县）人。战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。著作有《孟子》，是继孔子之后的又一位儒家学派大师，史称“亚圣”。

二、展示目标（如上）

三、学习新知：

1、师范读课文。

2、生自读课文。

3、结合译文理解内容

课文分析

本文选自《孟子·告子上》。《孟子》一书共收入七篇文章，每篇又分“上篇”和“下篇”。

先讲解字、词

所：不译。欲：想要得到。也：句末加强判断的语气词，不译。亦：也。可：能。得兼：应为“兼得”的倒装，同时得到。舍：舍弃。者也：连用时，加强判断语气。生：生命，也可以理解为“活着”。义：可以理解为最高尚的思想、行为、道德（真理、信仰、正义等）。

译文：

鱼是我想要得到的；熊掌也是我想得到的。如果二者不能同时得到，那么我就舍弃鱼而选取熊掌。生命是我想要的；义也是我想要的。如果二者不能同时得到，那么我宁愿舍弃生命而选择义。

全文共四句话，有两层意思。第

一层是一个设喻，用“鱼”和“熊掌”两种事物来假设比喻，让作者对二者做的一个取舍，结论是舍鱼取熊掌，突出了熊掌的重要性。这样，自然引出“生”和“义”及对二者的取舍，作者最后得出结论：舍生取义。选择了“义”，也就是选择了真理，正义信仰，有益于大众的思想和行为，表明了孟子的高尚情操。

孟子提倡的“舍生取义”和孔子提倡的“杀身成仁”在内容上基本接近，是几千年来中华民族传统文化的最高道德标准之一。这种思想道德在近、当代革命过程中激发了许许多多的仁人志士，为国捐躯，慷慨赴国难，抛头颅，洒热血。今天，对于广大的中学生的道德建设来说，也有深刻的现实意义。

孟子是讲道理的高手，能用通俗、形象、生动的比喻，阐述深奥的哲学道理，这样便于读者的理解。这种写法也为同学们今后写议论文提供了经验。

4、学生思考：“舍生取义”这个成语的意思？

（指为了真理和正义，宁可舍弃生命，了不做不义的事。）

5、练习背诵课文。

四、小结：

内容和孟子思想。

五、作业：

默写课文和练习册内容。

谁能告诉我曹雪芹红楼梦后八十回写的什么故事并告诉我为什么。后八十回不是高鹗写的？

家道的败落，生活的困厄，他的最大不幸乃是他花了十年辛苦，呕心沥血地写成的“百余回大书”，居然散佚了后半部，仅止于八十回而成了残稿。如果是天不假年，未能有足够时间让他写完这部杰作倒也罢了，然而事实又并非如此。早在乾隆十九年甲戌（1754），雪芹才三十岁时，这部书稿已经“披阅（实即撰写，因其假托小说为石头所记，故谓）十载，增删五次，纂成目录，分出章回”，除了个别地方尚缺诗待补、个别章回还须考虑再分开和加拟回目外，全书包括最后一回《警幻情榜》在内，都已写完，交其亲友们加批、誊清，而脂砚斋也已对它作了“重评”。使这部巨著成为残稿的完全是最平淡无奇的偶然原因，所以才是真正的不幸。

我们从脂评中知道，乾隆二十一年（即甲戌后两年的丙子，1756）五月初七日，经重评后的《红楼梦》稿至少已有七十五回由雪芹的亲友校对誊清了。凡有宜分二回、破失或缺诗等情况的都一一批出。但这次誊清稿大概已非全璧。这从十一年后（乾隆三十二年丁亥，1767），作者已逝世，其亲友畸笏叟再重新翻阅此书书稿时所加的几条批语中可以看出，其中一条说：

茜雪至《狱神庙》方呈正文。袭人正文标目曰《花袭人有始有终》，余只见有一次誊清时，与《狱神庙慰宝玉》等五、六稿被借阅者迷失。叹叹！丁亥夏，畸笏叟。

又一条说：

《狱神庙》回有茜雪、红玉一大回文字，惜迷失无稿。叹叹！丁亥夏，畸笏叟。

又一条说：

写倪二、紫英、湘莲、玉菡侠文，皆各得传真写照之笔。惜《卫若兰射圃》文字迷失无稿，叹叹！丁亥夏，畸笏叟。

再一条说：

叹不能得见宝玉《悬涯撒手》文字为恨。丁亥夏，畸笏叟。

批语中说的“有一次誊清时……被借阅者迷失”，时间应该较早 ，“迷失”的应是作者的原稿。若再后几年，书稿抄阅次数已多，这一稿即使丢失，那一稿仍在，当不至于成为无法弥补的憾事。从上引批语中，我们还可以推知以下事实：

一、作者经“增删五次”基本定稿后，脂砚斋等人正在加批并陆续誊清过程中，就有一些亲友争相借阅，先睹为快。也许借阅者还不只一人，借去的也有尚未来得及誊清的后半部原稿，传来传去，丢失的可能性是很大的。从所举“迷失”的五、六稿的情节内容看，这五、六稿并不是连着的；有的应该比较早，如《卫若兰射圃》，大概是写凭金麒麟牵的线，使湘云得以与卫若兰结缘情节的；学射之事前八十回中已有文字“作引”，可以在八十回后立即写到；有的较迟，如《狱神庙》；最迟的如《悬涯撒手》（涯，当为山部，以下同），只能在最后几回中，但不是末回，末回是《警幻情榜》，没有批语说它丢失。接触原稿最早的是脂砚斋，应是读到过全稿的；畸笏叟好像也读过大部分原稿，因而还记得“迷失”稿的回目和大致内容，故有“各得传真写照之笔”及某回是某某“正文”等语；只有《悬涯撒手》回，玩批语语气，似乎在“迷失”前还不及读到。

二、这些“迷失”的稿子，都是八十回以后的，又这里少了一稿，那里又少了一稿，其中缺少的也可能有紧接八十回情节的，这样八十回之后原稿缺的太多，又是断断续续的，就无法再誊清了。这便是传抄存世的《红楼梦》稿，都止于八十回的原因。

三、上引批语都是雪芹逝世后第三年加在书稿上的，那时，跟书稿有关的诸亲友也都已“相继别去，今丁亥夏，只剩朽物（畸笏自称）一枚”，可见《红楼梦》原稿或誊清稿，以及八十回后除了“迷失”的五、六稿外的其余残稿，都应仍保存在畸笏叟的手中。如果原稿八十回后尚有三十回，残稿应尚存二十四五回。但也有研究者认为脂批所谓的“后三十回”，不应以八十回为分界线，而应以贾府事败为分界，假设事败写再九十回左右，则加上“后三十回”，全书亦当有一百二十回，残留之稿回数也更多。残留稿都保存在畸笏处，是根据其批语的逻辑自然得出来的符合情理的结论。若非如此，畸笏就不会只叹息五、六稿“迷失”或仅仅不得见《悬涯撒手》文字为恨了。

四、几年前我就说过，《红楼梦》在“甲戌（1754）之前，已完稿了，‘增删五次’也是甲戌之前的事；甲戌之后，曹雪芹再也没有去修改他已写完的《红楼梦》稿。故甲戌后抄出的诸本如‘己卯本’、‘庚辰本’等等，凡与‘甲戌本’有异文者（甲戌本本身有错漏而他本不错漏的情况除外），尤其是那些明显改动过的文字，不论是回目或正文，也不论其优劣，都不出之于曹雪芹本人之手。”（拙著《论红楼梦佚稿》第 286页）最初，这只是从诸本文字差异的比较研究中得出的结果。当时，总有点不太理解：为什么曹雪芹在最后十年中把自己已基本完成的书稿丢给脂砚、畸笏等亲友去批阅了又批阅，而自己却不动手去做最后的修补工作；他创作这部小说也不过花了十年，那么再花它十年工夫还怕补不成全书吗？为什么要让辛苦“哭成”的书成为残稿呢？现在我明白了：主要原因还在“五六稿被借阅者迷失”。倘若这五六稿是投于水或焚于火，再无失而复得的可能，曹雪芹也许倒了心，反而会强制自己重新将它补写出来，虽则重写是件令人十分懊丧的事，但时间是足够的。现在不然，是“迷失”，是借阅者一时糊涂健忘所致，想不起手稿放在哪里或者交在谁的手中了。这是常有的事。谁都会想：它总还是搁在某人某处，没有人会存心将这些片段文字隐藏起来，说不定在某一天忽然又找到了呢。于是便有些等待，曹雪芹等待交给脂砚等亲友的手稿都批完、誊清、收齐，以便再做最后的审订，包括补作那几首缺诗或有几处需调整再拟的回目。可是完整的誊清稿却始终交不回来，因为手稿已不全了。对此，曹雪芹也许有过不快：手稿怎么会找不到的呢？但结果大概除了心存侥幸外，只能是无可奈何；总不能责令那些跟他合作的亲友们限期将丢失的稿子找回来，说不定那位粗心大意的借阅者还是作者得罪不起的长辈呢。说这位马大哈未料自己无意中成了中国文学史上千古罪人自不必说，可悲的是曹雪芹自己以至脂砚斋等人，当时都没充分意识到此事的严重性，总以为来日方长，《红楼梦》大书最终何难以全璧奉献与世人。所以在作者去世前，脂批无一字提到这五六稿迷失事。

谁料光阴倏尔，祸福难测，穷居西山的雪芹唯一的爱子不幸痘殇，“因感伤成疾”，“一病无医”，绵延“数月”，才“四十年华”，竟于甲申春（1764年2月2日后）与世长辞。半年后，脂砚斋也相继去世。“白雪歌残梦正长”，《红楼梦》成了残稿已无可挽回。再三年，畸笏叟才为奇书致残事叹叹不已。但畸笏自己也犯了个极大的错误，他因为珍惜八十回后的残稿，怕再“迷失”，就自己保藏起来，不轻易示人。这真是太失策了！个人藏的手稿能经得起历史长流的无情淘汰而幸存至今的，简直比独得有奖彩券的头奖还难。曹雪芹的手稿，除了伪造的膺品，无论是字或画，不是都早已荡然无存了吗？对后人来说，就连畸笏究竟是谁，于何时何地，也难以考稽了，又哪里去找他的藏稿呢？曹雪芹后三十年、程伟元、高鹗整理刊刻了由不知名者续补了后四十回的《红楼梦》一百二十回本。续作尽管有些情节乍一看似乎与作者原来的构思基本相符，如黛玉夭亡（原稿中叫“证前缘”）、金玉成姻（原稿中宝玉是清醒的，在“成其夫妇时”，尚有“谈旧之情”）和宝玉为僧（原稿中叫“悬涯撒手”）等等，但那些都是前八十回文字里已一再提示过的事，毋须像有些研究者所推测的，是依据什么作者残稿、留存回目或者什么提纲文字等等才能补写的。若以读到过雪芹全稿而时时提起八十回后的情节、文字的脂砚斋等人的批语来细加对照，续作竟无一处能完全相合者，可知续补者在动笔时，除了依据已在世间广为流传的八十回文字外，后面那些曾由畸笏保存下来的残稿也全都“迷失”了。续补者绝对没有看到过曹雪芹写的后数十回原稿中的一个字。

现在该说说版本了。这里不打算谈版本的发展源流问题，只想说说我选择版本的基本原则。

迄今为止，已出版的《红楼梦》排印本，多数是以程高刻本为底本的；只有1982年人民文学出版社出版的中国艺术研究院红楼梦研究所校注的本子，前八十回是以脂评手抄本（庚辰本）为底本的。另据刘世德兄相告，南方某出版社约他新校注一个本子，前八十回也取抄本，尚未及见。又早在五六十年代间，俞平伯已整理过《红楼梦八十回校本》在人文社出版，此书虽受红学研究者所关注，但一般读者仍多忽略，“”后没有再版。

为什么《红楼梦》本子多以程高刻本为底本呢？除了那些有几家评的本子原先清人就是评在程高本上的这一原因外，我想，还因为程高本经过后人加工整理，全书已较少矛盾骶触，文字上也流畅些，便于一般读者阅读；而脂评手抄本最多只有八十回，有的仅残存几回、十几回，有明显抄错的地方，有的语言较文，或费解，或前后未一致，特别是与后四十回续书合在一起，有较明显的矛盾抵触，尽管如此，我仍认为以脂评本为前八十回底本的俞平伯校本和红研所新校注本的方向是绝对正确的。

众所周知，程高本对早期脂评本来说，文字上改动是很大的。如果这些改动是为了订正错误，弥补缺陷，倒也罢了，事实又并非如此。在很多情况下，程高本只是任意或为了迁就后四十回续书的情节而改变作者的原意。比如小说开头，作者写赤瑕宫的的神瑛侍者挟带着想历世的那块石头下凡，神瑛既投胎为宝玉，宝玉也就衔玉而生了。程高本纂改为石头名叫神瑛侍者，将二者合而为一。这样，贾宝玉就成石头投胎了，从逻辑上说，当石头重回青埂峰下，把自己经历写成《石头记》时，宝玉就非同时离开人世不可了，光出家为僧仍活着是说不通的。我想，这样改是为了强调贾宝玉与通灵玉不可分的关系（其实，这种关系在原作构思中处理得更好），以便适应后四十回中因失玉而疯癫情节的需要。再如有一次凤姐取笑黛玉说：“你既吃了我们家的茶，怎么还不给我们家作媳妇？”众人都笑了起来。李宫裁笑向宝钗道：“真真我们二婶子的诙谐是好的。”对此，脂评揭示作者的用意说：“二玉之配偶，在贾府上下诸人（当然包括贾母、凤姐在内），即观者、作者皆谓无疑，故常常有此点题语。我也要笑。”“好赞！该她（指李纨）赞。”可见原意是借此表明后来宝黛婚姻不能如愿，颇出乎“诸人”意料之外。然而到程高本，末了这句李纨说的话被改成宝钗说的了：“宝钗笑道：‘二嫂子诙谐，真是好的。’”故意给读者造成错觉，仿佛宝钗很虚伪，早暗地与凤姐串通一气，这与后四十回续书写“掉包计”倒是能接得上榫的，只是荼毒了曹雪芹文字。还可再举一例：第七十八回中，在贾政命宝玉、贾环、贾兰做《姽婳诗》前，原有一大段文字论三人之才学，说环、兰二人“若论举业一道，似高过宝玉”；若论做诗，“不及宝玉空灵娟逸，每作诗亦如八股之法，未免拘板庸涩”，宝玉则在做诗上大有别才。又说“近日贾政年迈，名利大灰，然起初天性也是个诗酒放涎之人，因在子侄辈中，少不得规以正路。近见宝玉虽不读书，竟颇能解此，细评起来，也还不算十分玷辱了祖宗。就思及祖宗们各各亦皆如此，虽有深精举业的，也不曾发迹过一个，看来此亦贾门之数。况母亲溺爱，遂也不强以举业逼他了。”等等，程高本都删得一干二净，用意很明显：为了使后四十回的情节得以与前八十回相连接，不互相矛盾。若不删改原作，则宝玉奉严父之训而入家塾读书，改邪归正，又自习八股文，终于精通举业之道，一战中魁，金榜题名，名次还远在本来“高过宝玉”的贾兰之上等等的情节就都不能成立了。

原作与续书本不一致，删改原作去适应续书以求一致是不可取的；而在程高本中，这样的删改，多得难以一一列举。这里应该说明的是为适应续书情节所作的改动，并非都起自程高本，不少在甲辰本中已经存在，因此，我颇怀疑甲辰本底本的整理加工者，就是那位不知名的后四十回续书的作者，而程伟元、高鹗只是在它的基础上的修补加工，正如他们自己在刻本序文中所说的那样。程高本还有许多无关续书的自作聪明反弄巧成拙的增删改易，也早经不少研究者著文指出过，这里就不必再赘述了。总之，我们不能不加分析地为求一百二十回前后比较一致，减少矛盾而采用程高本为底本，因为那样做的代价是严重地损害曹雪芹原著；我们宁可让这些客观存在着的原作与续作的矛盾抵触的描写继续存在，让读者自己去判断，这也比提供不可靠的、让读者上当的文字好得多。

前八十回文字以早期脂评抄本作底本的本子不是也已经出版了吗？为什么还要再另搞一种呢？俞校本或红研所校注本的出版，对红学研究所作的贡献自然是很大的，后一种我有幸也参加做了一些工作。不过近年来，我经过反覆比较研究，认为要搞出一个真正理想的本子，选择某一种抄本为底而参校其他诸本的办法，对于《红楼梦》来说，并不是最好的办法。比如说庚辰本吧，在早期脂评抄本中，它也许是总体价值最高的本子，因为它兼有比较早、比较全和保存脂评比较多等优点。选择它作为底本该没有什么问题了吧？事实不然，只残存十六回的甲戌本，其底本比它更早，文字更可信，更接近曹雪芹原作的本来面目，庚辰本与它差异的地方，绝大多数都可以看出是别人改的。因此，就这十六回而言，甲戌本的价值又显然高出庚辰本，只可惜它所存的回数太少。以庚辰本为底本，虽则也可以参甲戌本校补一些文字，但毕竟只能改动些有正讹、存与漏、优与劣之分的地方，其余似乎也可以的文字（若细加推究，仍可分出高下来），只好尊重底本保持原样了。这样，从尽量恢复曹雪芹原作面貌来说，就不无遗憾。比如以回目来说，第三回甲戌本作“金陵城起复贾雨村 荣国府收养林黛玉”，对仗通俗稳妥，上下句有对比之意；在“收养”旁有脂评赞曰：“二字触目凄凉之至。”可见为雪芹亲拟无疑。至庚辰本则被人改作“贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都”，词生句泛，黛玉寄养外家之孤立无援处境全然不见，可谓点金成铁。又如第五回目，甲戌本作“开生面梦演红楼梦 立新场情传幻警情”，此亦雪芹原拟之回目，有第二十七回《葬花吟》眉端脂评引语可证，评曰：“开生面、立新场，是书多多矣，惟此回更生更新，非颦儿断无是佳吟，非石兄断无是情聆，难为了作者了，故留数字以慰之。”此批庚辰本亦过录，文稍有异，曰：“开生面、立新场是书不止‘红楼梦’一回，惟是回更生更新，且读去非阿颦无是佳吟，非石兄断无是章法行文，愧煞古今小说家也。畸笏。”初加批语时，雪芹尚在世，故只言留字相慰；至作者已逝，畸笏再理旧稿，遂改末句而加署名，亦借此别于其他诸公之批。经改易过的批语“开生面、立新场”六字未变，反而更写明是指“‘红楼梦’一回”，可知畸笏所见的作者自拟回目始终如此。庚辰本虽录此批，但其第五回回目却已被改换成“游幻境指迷十二金钗 饮仙醪曲演红楼梦”，这一来批语“开生面”云云就不知所指了。

至于正文，可证明甲戌本接近原作，庚辰本异文系旁人后改而又改坏了的地方更多。拙文《〈红楼梦〉校读札记之一》（载《红楼梦学刊》1991年 4期）曾举过几个明显的例子。其一是第五回宝玉至迷津惊梦的描写。甲戌本：“那日，警幻携宝玉、可卿闲游至一个所在……”至迷津，警幻阻宝玉前进并训诫一番后，“宝玉方欲回言，只听迷津内水响如雷……”写的是警幻主动导游和宝玉不及回话，这是对的，因为惊梦本是警幻设计的“以情悟道”的一幕，警幻始终是导演。己卯、庚辰本改为宝玉、可卿脱离警幻私自出游，直至危急关头，警幻才“后来追来”；又改警幻“话犹未了，只听迷津内……”——连话都不让她说完，使宝玉、可卿和迷津中妖怪都不受警幻控制，倒像水中之怪比警幻更加厉害。还将迷津中“一夜叉般怪物（按：象徵情孽之可怖，因无可名状，故谓）窜出直扑而来”句改为“许多夜叉海鬼（按：此坐实其为海中群怪）将宝玉拖将下去”等等，都是不顾作者寓意、单纯追求情节惊险而弄巧成拙文字，非出于作者之手甚明。其二是第七回写周瑞家的给凤姐送宫花去。甲戌本说她“穿夹道从李纨后窗下过，越西花墙出西角门进入凤姐院中”，正如脂评夹批所说，这是“顺笔便墨”，间带点道李纨其人。可是庚辰本在“后窗下过”句后，又平添上“隔着玻璃窗户，见李纨在炕上歪着睡觉呢”一句，不但成了蛇足，还闹了个大笑话。因为紧接着就写周瑞家的问大姐儿的奶妈说：“奶奶睡中觉呢？也该清醒了！”可见已到不该再睡中觉的时候了，当然，周瑞家的万没想到白昼里凤姐夫妻间还有风月之事。庚辰本居然把“奶奶”改成“姐儿”，成了“姐儿睡中觉呢？也该清醒了！”前面刚说奶妈“正拍着大姐儿睡觉”，怎么反而要将姐儿弄醒呢？姐儿是哺乳婴儿，有昼夜都睡觉的权利，有什么睡中觉、睡晚觉的？改来改去，李纨不该睡中觉的，倒要她睡；姐儿该好好睡觉的，倒不让她睡。这样的改笔，曹雪芹看到，非气得发昏不可。其三，第六回贾蓉来向凤姐借玻璃炕屏，起初凤姐不肯，贾蓉就油腔滑调地笑着恳求。甲戌本接着写道：“凤姐笑道：‘也没见（按“真好笑”“真怪”的意思，小说中常用）我们王家的东西都是好的不成？一般你们那里放着那些东西，只是看不见我的才罢！’”己卯、庚辰本的涂改者弄不清意思，就把“我”字改成“你”字，又添了些话，重新断句，成了“凤姐笑道：‘也没见你们，王家的东西都是好的不成？你们那里放着那些好东西，只是看不见，偏我的就是好的。’”这有点像改字和标点游戏。以上数端，以庚辰本为底本者都未能参照甲戌本改正过来。

其实，《红楼梦》因为整理和传抄情况的复杂，一种较迟抄录、总体质量不如其他本子的本子，也可能在某些地方却保留着别本已不存的原作文字而显示其合理性；反之，那些底本是作者尚活着的年代抄录的、总体可信性较大的本子，也不免有些非经作者之手甚至不经作者同意的改动或抄漏抄错的地方。如第三回描写黛玉的容貌，有两句说其眉目的，是：

两弯似蹙非蹙笼烟眉，

一双似喜非喜含情目。

这里下句用的是甲辰本文字，在底本很早的甲戌本中，这一句打了五个红框框，写成“一双似□非□□□□”，表示阙文；庚辰本无法补阙，索性重拟两句俗套，将九字句改为六字句，叫什么“两弯半蹙鹅（应是‘蛾’）眉，一对多情杏眼”，与脂评所说的“奇目妙目，奇想妙想”全不相称。甲辰本补的文字，似乎勉强通得过了，其实也经不起推敲，因为下文接着有“泪光点点”之语，此说“似喜非喜”，岂非矛盾？又“笼烟眉”是取喻写眉，“含情目”则是平直实说；“烟”与“情”非同类，对仗也不工。近年出版的列藏本，此句独作“似泣非泣含露目”，没有这些疵病，可知是真正的原文。列藏本的文字也经人改过，总体上并未优于甲戌、己卯、庚辰诸本，但也确有骊珠独得之处 。再如第六十四回，甲戌本无，庚辰本原缺，有人曾疑别本此回文字系后人所补，今此本此回回目有一首五言题诗，为别本所无，回末有一联对句，仍保留着早期抄本的形象，推究诗的内容，更可证此回亦出于曹雪芹之手无疑。同样，梦稿本等也有类似情况，如第四回正文前存有回前诗，为甲戌、己卯、庚辰诸本所无。

即便甲辰本、程高等较晚的、被人改动得很多的本子，也非全不可取，如第五十回芦雪庵即景联句中，有两句是写雪花的：

花缘经冷□，色岂畏霜凋。

出句末一字，庚辰、蒙府、列藏本作“绪”，义不可通，是错字无疑；戚序、戚宁本以为是音讹，改作“聚”，其实是“结”的形讹，谓六出雪花乃因为寒冷而结成，而甲辰、程高本倒存其正。再如第十六回写六宫都太监夏守忠来传旨“立刻宣贾政入朝”，庚辰等诸本接着都说“贾赦等不知是何兆头，只得急忙更衣入朝”，这就怪了，宣入朝的是贾政，何须贾赦忙碌代劳！况下文说，入朝两个时辰后，元春“晋封为风藻宫尚书，加封贤德妃”的消息传来，“贾赦、贾珍亦换了朝服，带领贾蓉、贾蔷奉侍贾母大轿前往”谢恩。很显然，前面的“贾赦”是“贾政”之误；但诸本皆同庚辰本误作“贾赦”，唯甲辰、程高本作“贾政”，不误。

韩国**《坏小子》谁看懂了啊，给我讲解讲解？

韩国**的情节往往出其不意，这部影片更是怪中之怪。在现实世界中，一个暗恋的男人把一个嫌恶他的女大学生变成放荡的。而故事情节的发展合情合理。坏小子在街头看到一个令他一见倾心的女孩，于是便当着其男友的面强吻了她，却遭到女孩的唾弃。

他利用女孩的贪图小便宜的心理令女孩签下巨额高利贷并同意卖身，随后他又躲在妓院的房间里一块可以透视的镜子后面观察女孩接客。男人有天生的能力，能神奇的恢复体能，并做到想不就不。

女孩不知不觉的爱上男人，他们在海边看到一个自杀的女子，她留下了两张照片，照片上就是男人和女人的合影。 随后影片为我们提供了三种结局：男人把女人送回到当初碰到她的街头长凳上，并离开，他完成了他的报复。但影片并没有在这里结束。

他们分别买到跟照片上一样的服装来到海边，像照片里一样坐在一起。这似乎意味着两个人的缘定前生。但影片仍未结束。男人找到一辆卡车，把后面布置成一个房间的样子，他们一路走来一路做卖*的生意，这时候，导演似乎心满意足，用赞颂的音乐结束了影片。

导演编排的巧妙之处就在于，直到故事快要结束的时候，我们才发现一直深而不露的男主角原来是个哑巴，但在影片中他却控制了事件的进程，人物的命运。这是一个男权主义的影片，故事想透露给观众的是女孩子都不必要太清高，其实你不过是一个天生的。

扩展资料：

本片是金基德较早的作品，是一个关于虐恋的疯狂故事。

金森华一天在公园等候她的男朋友时，发现身边有一个不认识的男子亨吉不怀好意的望着她。金森华的男朋友抵达后，亨吉突然走来拥吻着金森华。金森华要求亨吉道歉，但亨吉并没有这样做。

金森华在书局内拾到一个钱包，却被误会是串同其他人一起偷钱。金森华因此而被迫欠下巨债，并需要当上来还钱。可是她不知道这原来全是亨吉安排下的局。亨吉更安排了一面单面反光镜，让他可以清楚看到金森华跟其他男人……而他亦会在金森华面前出现。这段畸形的爱情就是这样的开始了。

擅长以暴力、变态的特异美学探索社会底层黑暗面的怪才导演金基德，此次将镜头转进汉城，倒错的情感促成了施迫者的可悲可怜及受害者的冷漠残忍，恨意、悲悯、爱情都同时在最高点爆发。

扩展资料：

百度百科-坏小子

班主任评语一年级周评价

1. 你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗?相信你不会使我失望的。

2. “天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗?其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，工作负责。如果你在课堂上多思考，少和同学窃窃私语，好成绩一定和你交朋友。相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。

3. 你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很认真而且仔细。课堂上老师也能看到你高举的小手，让老师十分欣喜。但现在，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师相信你还能迎头赶上!

4. 你的爱好是文娱活动，你的特长是舞蹈，你聪明能干，能说会道，令人喜欢，可是上课有时心不在焉，作业马虎，不求甚解，数学成绩不如人意，请你记住，只要功夫深，铁棒磨成针。真正的聪明来自于勤奋，假如你有学而不厌的精神，那就令人满意了。

5. 老师发现，我们班进步最快的要数你--xx小朋友了。可不是吗?你字写得漂亮了，课堂上举手发言的次数多了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩显着提高了，真令人欣喜。开朗活泼的你，多么有上进心啊!老师相信，只要坚持不懈的努力，你今后取得的成功会更大。

6. 你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧!相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

7. 你有广泛的兴趣和丰富的想象力。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。好个聪明机灵的小家伙!但粗心这一毛病却始终伴随着你。若能“甩掉”它，你得成绩在班里，必定会名列前茅。

8. 你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题。你好问，脑子里藏着数不尽的希奇古怪的问题。你贪玩，尖利的手指是你武器，同学的脸是你攻击的目标。你顽固，总是重复着承认错误却不见真的悔改。如果，你能严格要求自己，“改邪归正”那你将成为一个活泼可爱，人人喜欢的好学生。

9. 你是个非常特别的女孩子。你聪明伶俐，又有男孩子般的调皮好动性格。最让老师佩服的是有一种较强的思考问题的能力。在今后的学习工作中，如果你能与其它小朋友友好相处，你肯定能成为一名优秀的小学生。

10. 最近一段时间，你终于比以前有了很大的进步，这让老师感到十分欣慰。你不知道，当你不专心学习时，老师和你的亲人多么的焦急呀!无论何时，你都应该严格要求自己，现在的你，老师多么喜欢呀!你愿意继续努力，取得更大的进步吗?

11. 你脑子灵活能出色地回答别人不能回答的问题，可是，不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，它常常使你的考试考不好。哎，多可恨呀!想知道这个“坏朋友”是谁吗?它就是“粗心”不过老师知道你很快与它绝交的，交上“认真细心”这个朋友，你说是吗?

12. 老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你那顽强拼搏，坚韧不拔的毅力和性格。很多问题你都有着独特的见解和新鲜的感觉，你讲出来让老师和小朋友一起分享好吗?我们期待着你!

13. 你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你的小报告最多。尽管有时候你回答的准确率不高，你的小报告不切实际，但老师还是喜欢你!如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。

14. 你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有自己的一套学习方法，接受能力强，反应快，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲，可是又在心里有一些担心，担心你有时的马虎，松懈，你说老师的担心有必要吗?

15. 老师喜欢上课是的你，那时你思维活跃，发言大胆;老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累;老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但老师不喜欢你的作业，不相信它是你这样的孩子的作业。你能用心的行动改变老师对你的看法吗?

成语+成语解释

常见成语及成语解释

真知灼见：正确而深刻的认识和见解。灼：明白。

揭竿而起：高举义旗，起来反抗，后泛指人民起义。揭：举起。

走投无路：形容无路可走，陷入绝境。投：投奔。

再接再厉：比喻一次又一次的继续努力，越来越振奋勇猛。历同"砺",磨快，奋勉。

无耻谰言：形容对（某人、某事）的无耻的无中生有的诽谤。谰：无中生有，诬赖。

杀一儆百：杀一个人来警告许多人。儆：使人警觉，警告。

以逸待劳：以我方的安闲暇整，养精蓄锐，以对付敌人的疲劳，以便乘机出击取胜。待：抵御。

并行不悖：同时进行，互不抵触。悖：违背，抵触。

苦心孤诣：指煞费苦心的研究，到了别人达不到的境地。孤诣：别人达不到的境地。

等量齐观：指对有差别的事物同等看待。观：看待。

相得益彰：两者互相配合协助，双方的优点和长处都显露出来，彰：显著。

飞扬跋扈：原指义气举动越出常规，不受约束。先多指蛮横放肆，目中无人。跋扈：蛮横。

所向披靡：比喻力量所到之处，什么也阻挡不了。披靡：草木随风倒伏。

有恃无恐：因为有倚仗就无所畏惧或顾虑。恃：倚仗。

出类拔萃：形容品德、才能超出一般人。萃：草木丛生的样子，比喻聚集在一起的人或物。

不屑一顾：形容对事物看不起，认为不值得一看。屑：值得，愿意。顾：看。

如法炮制：依照古法，炮制中药。比喻照已有的样子做。炮制：用烘、炒等方法把原料制成中药。

长篇累牍：形容文辞冗长。牍：书牍。

竭泽而渔：放干了池水去捉鱼。比喻做事不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。竭：使……干。渔：捉鱼。

必恭必敬：形容十分恭敬的样子。必：一定。

变幻莫测：变化很多，使人无法琢磨。变幻：变化。

载歌载舞：边歌唱，边跳舞。形容尽情的欢乐。

相辅相成：指两件事物相互辅助，相互促成。辅：辅助。

罪恶滔天：形容罪恶极大。滔天：漫至天上。

无耻之尤：形容无耻到了极点。尤：突出的。

纨绔子弟：旧时指剥削阶级出身，专讲吃喝玩乐的子弟。

先礼后兵：在和别人办交涉时，先采取有礼貌的方式，如果行不通，再采用强硬手段。

战略部署：有关战争全局的安排。署：布置。

蜕化变质：人的思想或事物的本质变得与原来不同（多指向坏的方面转变）。蜕化：虫类脱皮，比喻腐化，堕落。

痴心妄想：迷乱的心思，荒唐的想法。指不可能实现的事情。妄想：不能实现的打算。

纵横捭阖：战国时策士为推行合纵或连横策略而进行游说。后形容在政治、外交上进行分化瓦解或拉拢的手段。捭：开。阖：闭。

混淆是非：故意把对的说成错的。错的说成对的。制造混乱。混：搀杂。

动辄得咎：动一动就受到责备和指责。形容处境困难。咎：责备。

待价而沽：等到好价钱时才卖出去。比喻某些人等待好的待遇或条件才肯行动。沽：卖。

责无旁贷：责任不可推卸。指自己应尽的责任不能推卸给别人。贷：推卸。

济济一堂：形容很多人聚集在一起，济济：人多的样子。

不胫而走：没有腿就会跑。比喻事物不待推行就到处流传。胫：小腿。

老骥伏枥：老马伏在槽头，但仍想奔驰千里，比喻年老的人仍然怀有雄心壮志。枥：以马槽。

罄竹难书：用尽竹简也写不完。多形容罪行累累，推从尽述。罄：尽。

尔虞我诈：你欺骗我，我欺骗你。虞：欺骗。

刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形式十分紧迫。刻：时间。

正襟危坐：整理好衣襟，端端正正坐着。形容恭敬，严肃的样子。也形容拘谨的样子。危坐：高坐。

严惩不贷：严厉惩办，不容宽容。贷：宽容，饶恕。

相形见绌：相比之下，一方面显出不足。绌：不足。

披肝沥胆：指披露肝胆赤诚相见。也比喻竭诚效忠。沥：滴下。

所向披靡：比喻力量达到的地方，敌人惊慌溃败，一切障碍都被清除。靡：倒下。

义正辞严：道理正当，措词严肃。辞（词），措词，严，严肃。

瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，优点为主要的，缺点次要。瑜，美玉。

瑕瑜互见：比喻有缺点也有优点。

怀瑾握玉：瑾，美玉。

引而不发：射箭时拉开了却不把箭放出去。比喻善于引导和控制。引，牵引。

明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。毫，细毛。

权宜之计：暂时适宜的对策办法。权宜：适时适用。

权衡利弊：衡量考虑得失和好坏。权衡：秤砣和秤杆。

措手不及：临时来不及应付。措，安排，处置。

不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。措，安排，处置。

永垂不朽：（姓名，事迹，精神等）永远流传，不磨灭。垂，流传。

受惠无穷：得到了极大的好处，恩惠。惠，恩惠。

多蒙惠欣：惠欣，惠临，指对方到自己这里来。

休戚相关：彼此间祸福互相关联。休戚：欢乐与忧愁，泛指有利与不利的遭遇。

休养生息：指在国家大动荡或大变革以后，安定生活，发展生产，恢复元气。生息，生活，生存。

聊以：聊：姑且。

聊生于无：比完全没有好一点。聊，略微。

无聊之至：没有意义，非常使人讨厌。至：极，最。

雷霆万钧：比喻威力或怒气非常大。

舍本逐末：放弃主要的、根本的，而只追求次要的、枝节的。比喻不顾根本重要问题，而只注意末节不重要之事。逐：放弃。

久而弥笃：随时间的长久感情愈来愈深厚。弥：遍、包括。笃：深厚。

要言不烦：形容说话扼要，一点不琐碎罗嗦。要：切要。言：言说。

遒劲有力：强健有力，多指书画运笔。遒劲：刚健。

甘之如饴：把它看的像糖一样甜。比喻乐意从事某种辛苦工作，勇于牺牲。饴：麦芽糖浆。

桀骜不驯：指性情暴烈，不服管教。用以表示一个人性情凶暴、不服管束。桀骜：性情暴烈，倔强。

无可厚非：指说话做事还有一定道理，多用以表示不可过分责备非议，不可全盘否定。非：责备非议。

迥然不同：形容相差得很远，用以表示差别极大。迥：远。

文过饰非：用假话掩饰过失。用能表示以虚伪的手段掩饰错误。文：掩饰。过，错误。

犒赏三军：本谓以酒宴饷三军，引申为酬赏劳绩的通称。犒：犒赏。

切中肯綮：比喻切中要害、最重要的地方。肯綮：指筋结合的地方。

遍体鳞伤：浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。用以形容遭受毒打，伤势很重。鳞：鱼鳞。

素昧平生：一向不了解，用以表示不相识。

言简意赅：言语简练，意思完整而深刻。形容说话、写文章简明扼要。赅：完整。

莅临指导：到场指导。莅临：亲自到场。

摇拽多姿：摆荡得多种姿态。摇拽：摆荡。

缄口不语：闭口不言。缄：闭着。

觥筹交错：用以形容相聚宴饮的欢乐。觥：古代酒器。筹：饮酒时记数行令的筹码。

好高骛远：比喻不切实际地追求过高或过远的目标。骛：马快跑。（"骛"同"务"）

潜移默化：泛指人的思想和性格受到环境或别人的感染，在不知不觉中起了变化。潜：隐藏，不露在表面，默不出声，默默地。

残渣余孽：比喻被推翻的政权中遗留下来的分子和社会渣滓。孽：，一般用以指代坏人。

弱不禁风：身体瘦弱得禁不住风吹。用以形容体质衰弱。

挟嫌报复：怀着宿怨怀恨报复。挟：怀着。嫌：宿怨。

殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。殚：极，尽。

春风骀荡：春天的风使人舒畅。骀：使。

越俎代庖：比喻超出自由职务范围去上理别人所管的事，俎zu(三声)音组，古代祭祀时盛牛羊祭品的器具。庖pao（二声）音疱，厨师。

党同伐异：指结帮分派，偏向同伙，打击不同意见的人。党：偏袒。

自惭形秽：因为自己不如别人而感到惭愧。秽：肮脏。

不刊之论：指正确不可修改的言论。刊：删除，修改。

否极泰来：否，恶运。泰，好运。恶运结束了，好运到来。

匪夷所思：指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。匪：非、不是。

未雨绸缪：比喻事先做好准备工作。绸：缠绕。缪：mou（二声）音谋。

食不果腹：食物吃不饱肚子。

墨守成规：指思想保守，守着老规矩不肯改变。墨守：战国时墨翟，善于守城，后称为墨守为"墨守"

虚无缥缈：形容空虚渺茫。

盛气凌人：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。凌：欺压。

漫不经心：随随便便，不放在心上。漫：随便。

刚健质朴：（性格、风格、姿态等）坚强有力，朴实，不矫饰。刚：坚强。健：强健。

始终不渝：自始自终一直不变。指守信用。渝：变。

聒噪不休：声音杂乱，吵闹无休止。聒：声音嘈杂，使人厌烦。

以偏概全：用一方面概括全部。概：概括。

运筹帷幄：指拟订作战策略。引申为筹划，指挥。帷幄：古时军中帐幕。

针砭时弊：比喻发现或指出错误，以求改正。揭露现实社会的种种弊病，以引起人们的注意和改正。针砭：古时用石针扎皮肉治病。

徇私舞弊：为了私利而用欺骗的方式做违法乱纪的事情。

功亏一篑：比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能成功。

喧宾夺主：客人的声音比主人的还要大。比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。

海市蜃楼：传说蜃能吐气形成楼台城观，后比喻虚无飘渺的事物。

瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。瞠（cheng）：瞪着眼睛看。

弥天大谎：极大的谎话。弥：满，遍。

精兵简政：缩小机构，精简人员。简：使简单，简化。政：国家某一部门主管业务。

兢兢业业：小心谨慎，认真负责。

娓娓动听：形容说话听起来使人感到或感觉有兴趣。娓：形容谈论不倦或说话动听。

不事稼穑：不从事家业劳动。稼穑：（音：色）种植收割，泛指农业劳动。

不毛之地：不长庄稼的地方。泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。毛：象毛的东西，指植物。

争妍斗艳：形容百花盛开，竞相逞美。妍：美丽。

驰名中外：声名传播很远。驰：传播。

疾风暴雨：迅猛的暴风雨。常形容声势浩大，来势凶猛。疾风：猛烈的风。

心安理得：自信事情做的合理，心理很坦然。理得：理由充足，合乎道理。

无足称道：没有值得称赞的。称道：称述，称赞。

归根结蒂：归结到根本上。

坚贞不屈：坚定而有节操，决不屈服，贞：有节操。

临危不苟：面临危难并不苟且偷生。苟：苟且偷生。

不遗余力：用出全部力量，一点也不保留。

礼尚往来：在礼节上讲究有往有来，一点儿也不保留。

残羹冷炙：指吃剩下的菜汤和饭食。羹：糊伏食物。炙：烤熟的肉。

藕断丝连：比喻表面上断了关系，实际上仍然牵挂着。

鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。瘁：过度劳累。

不学无术：没有学问，没有能力。

滥竽充数：比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。滥：失实。

贻笑天下：让天下人见笑。贻：遗留。

中流砥柱：比喻坚强的，能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。砥柱，指柢柱山（在三门峡）。

过犹不及：事情办得过火了，就跟做得不够一样，都是不好的。犹，如同。

引人入胜：引人进入佳境。胜，指风景或文章等。

殒身不恤：牺牲生命也不顾惜。殒，亡。恤，担忧。

斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。斩，砍。

刻不容缓：片刻也不能拖延。形容形势紧迫。刻，片刻。

素不相识：一向不相识。素，一向。

化险为夷：使危险的情况或处境变为平安。夷，平安。

令人发指：使人头发都竖起来了，形容非常愤怒。发指，头发竖起来，形容非常愤怒。

忠心耿耿：形容非常忠诚。耿耿，忠诚的样子。

披荆斩棘：比喻在创业过程中或前时道路上清除障碍克服重重困难。披，拨开。棘，指山野上丛生的多刺植物。

面面相觑：你看我，我看你。形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。觑，看。

荒诞不经：极其荒唐，不合情理。经，正常。

战战兢兢：形容非常害怕而又小心谨慎。兢兢，小心谨慎的样子。

安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

豁然开朗：形容由狭窄昏暗变成为开阔敞亮。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。

不期而遇：没有约定就遇见了。指意外碰见。期，约定日期。

饱经沧桑：形容经过许多艰苦困难。沧桑"沧海桑田"的略语。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海比喻世事变化很大。

扑朔迷离：原意是说把兔子捏住耳朵提起来，雄的脚乱踢，雌的眼半闭，但在地上跑进就分不出雌雄了。后以"扑朔迷离"形容事情错综复杂。难以辨别清楚。

从谏如流：接受善意的规劝，如同水流向下那样迅速而自然。谏，好的意见。

国泰民安：形容社会安定，人民生活幸福。泰，太平。指国家太平，人民安乐。

天网恢恢：天道像个广阔的大网，作恶者逃不出这个大网，也就是逃不出天道的惩罚（见于｛老子｝；恢恢：形容非常广大。）

仗义执言：为正义说公道话。指能伸张正义。执，坚持。

息事宁人：指调解纠份，使事情平息下来，使人们平安相处。息，平息。宁，安定。

金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。

老态龙钟：年老体衰而行动迟钝。

谆谆告诫：恳切耐心的劝告。谆谆：教诲时恳切的样子。

哗众取宠：用言论行动迎合众人，以博得众人的称赞和支持。哗：浮夸。

专心致志：一心一意，集中精神。致：尽，极。志；心志。

另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻采用另外的方法。蹊径：人行的小路。

废寝忘食：不睡觉，忘记了吃饭。对某一种事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上。

浮想联翩：许多联想出来的事物不断涌现。联翩：鸟飞的样子。比喻连续不断。

脍炙人口：脍炙为所嗜好，谓诗文等受人赞美传诵的。脍：切细的肉。炙：烤肉。

委曲求全：曲意迁就，以求事成。委曲：曲身折节。

因地制宜：根据不同的地区的具体情况制定相应的妥善办法。制：制定。宜：适当。

《西游记》第十四回写了什么内容?

第十四回 心猿归正，六贼无踪

听到了孙悟空的叫声后，伯钦讲解来龙去脉，又领着唐僧下山去看。孙悟空认出了唐僧，唐僧听了他的话后救了他，一同西去取经。路上，悟空打了一只老虎，又扒了虎皮做成了虎皮裙，之后遇上了六贼，悟空打了他们。

唐僧却不忍杀生，悟空在唐僧的啰嗦说教下，气得驾筋斗云走了，唐僧独自前行遇见菩萨，传授紧箍咒。孙悟空则来到东海，龙王讲述张良与黄石公圯桥进履的故事，悟空于是回转，找到唐僧。唐僧骗悟空带上咒，控制住悟空并告知其为菩萨教的咒。于是孙悟空心跟从唐僧继续上路。

扩展资料

《西游记》第十四回“心猿归正，六贼无踪”。标题中的六贼代表孙悟空的六根，它指五种感觉器官，和反应能动能力，为十二处之内六处，十八界之六根界。根，为认识器官之意。

即眼根（视觉器官与视觉能力）、耳根（听觉器官及其能力）、鼻根（嗅觉器官及其能力）、舌根（味觉器官及其能力）、身根（触觉器官及其能力）、意根（思维器官及其能力）。前五种又称五根。五根乃物质上存在之色法，即色根。