妙语连珠的下一句-妙语连珠的下一句虫儿

1.赞美老师有才的成语

2.唐代诗人杜甫《前出塞九首》中,“挽弓当挽强”,请接下一句

3."侃侃而谈、妙语连珠"是什么意思吖?

4.你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今（历史老师） 仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。

赞美老师有才的成语

出口成章、妙语连珠、下笔成章、字字珠玉、头头是道、有声有色等。

一、出口成章

读音：[ chū kǒu chéng zhāng ]

释义：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。

出处：《诗经·小雅·都人士》：“出言有章。”

白话译文：说出来的话就好像是一篇文章一样有理。

二、妙语连珠

读音：[ miào yǔ lián zhū ]

释义：连珠：串珠。巧妙风趣的话一个接一个。

示例：在今天上午的辩论会上，玉良妙语连珠的发言赢来了大家的掌声。

白话译文：一个人接连不断地呈现出风趣巧妙的话语。

三、下笔成章

读音：[ xià bǐ chéng zhāng ]

释义：随手写来，便成文章。形容文思敏捷。

出处：三国魏·曹植《王仲宣诔》:“发言可咏，下笔成篇。”

白话译文：一个人的才华文思敏捷，随手写写，亦可成为文章。

四、字字珠玉

读音：[ zì zì zhū yù ]

释义：每一个字都像珍珠、宝玉那样珍贵值钱。形容文章作的好，声价高。

出处：明·汤显祖《邯郸记·赠试》:“听的黄榜招贤，尽把所赠资金，引动朝贵，则小生之文字字珠玉矣。”

白话译文：一个人的文章写得很好，要价高，每一个写出来的字像珍珠般珍贵值钱。

五、头头是道

读音：[ tóu tóu shì dào ]

释义：形容一个人说话做事很有条理。

出处：《续传灯录·慧力洞源禅师》:“方知头头皆是道，法法本圆成。”

白话译文：一个人在说话与为人处事方面都很有条理性。

唐代诗人杜甫《前出塞九首》中,“挽弓当挽强”,请接下一句

唐代诗人杜甫《前出塞九首》中,“挽弓当挽强”,请接下一句：用箭当用长。

扩展资料：

汉乐府有《出塞》《入塞》曲，是写边疆战斗生活的。唐人写边塞诗常以"塞"为题。杜甫写有《出塞》曲多首，先写的九首称《前出塞》，后写的五首称《后出塞》。

天宝末年，边将哥舒翰贪功于吐蕃，安禄山构祸于契丹，于是征调半天下。巨大的战争灾难和负担落到了人民的头上。《前出塞》通过集中描写一个战士戍边十年的过程，反映了唐王朝发动的开边战争给人民带来的深重苦难，讽刺唐玄宗穷兵黩武的政策。

这组诗采用第一人称的写法，抓住人物特征，着重心理刻划，结构紧凑，层次井然，九首只如一首。这里选的是第六首。诗中既表达了反对穷兵黩武的意向，也表示出通过政治手段解决边疆问题的主张。

《杜诗详注》云："为当时黩武而叹也。张綖注：章意只在'擒王'一句，上三句皆引兴语，下四句申明不必滥杀之故。"

作者是唐代诗人杜甫，诗人先写《出塞》九首，后又写《出塞》五首；加“前”、“后”以示区别。《前出塞》是写天宝末年哥舒翰征伐吐蕃的时事，意在讽刺唐玄宗的开边黩武，本篇原列第六首，是其中较有名的一篇。

诗的前四句，很象是当时军中流行的作战歌诀，颇富韵致，饶有理趣，深得议论要领。所以黄生说它“似谣似谚，最是乐府妙境”。两个“当”，两个“先”，妙语连珠，开人胸臆，提出了作战步骤的关键所在，强调部伍要强悍，士气要高昂，对敌有方略，智勇须并用。

四句以排句出之，如数家珍，宛若总结战斗经验。然而从整篇看，它还不是作品的主旨所在，而只是下文的衬笔。后四句才道出赴边作战应有的终极目的。

"侃侃而谈、妙语连珠"是什么意思吖?

1本为刚直之意。理直气壮从容不迫的样子。理直气壮、从容不迫地说话。

　典故

这个成语来源于《论语.乡党》，“朝与下大夫言，侃侃如也；与上大夫言，訚訚（如也，君在，踧踖（踧踖为左足右叔和左足右昔，音cuji，恭敬不安的样子。）如也，与与如也。”

在周朝的等级制度中，大夫是诸侯下面的一个等级。其中又分为两等，最高一级称为卿，即上大夫，其余称为下大夫。

孔丘是春秋末期的思想家、政治家、教育家，又是个儒家学派的创始者。但他在当时的地位仅相当于下大夫。

孔子大力宣传“仁”的学说，并提出“仁”的执行要以“礼”为规范，极力维护贵族等级秩序，所以他是一个一举一动、一言一行都力求合乎周礼的人。在家乡，在朝廷上；和上大夫说话，和下大夫说话，他都有不同的举止和言语。

平时，在家乡与乡亲们谈话，他显得温和恭顺，好像不善辞令的样子；但在祭祀和朝见的场合，他却十分善言，只是比较谨慎罢了。在朝廷上，当国君不在场时，与下大夫说话，他言谈毫无顾忌，侃侃而谈，显得从容不迫；但和上大夫说话，他和颜悦色，十分谦恭；如果国君临朝，在国君面前，他一切都按朝仪去做，小心谨慎，还怕有不妥之处。

2巧妙风趣的话一个接一个。

出 处 路遥《平凡的世界》第二卷第54章：“他出口成章，妙语连珠，常常使众人大饱耳福。”

你像滔滔不绝的历史长河，引导我们博古通今（历史老师） 仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。

您博学多识,像亘古流传的星光大道,引领我们探索科学的密境. (物理老师)

你慷慨激昂,像妙语连珠的散文诗篇,带领我们挖掘灵感领域.(语文老师）

您妙语连珠,像接连不断的知识阶梯,引领我们步入文学的殿堂. (语文老师)

你怀才于心,像纵横世界的探测神眼,引领我们饱览无边河川.(地理老师)

你才思缜密，像源源不断的数学江流，启发我们拓展不尽奥秘 .(数学老师)

你上天下地,像源源不断的汩汩小溪,引领我们飞向浩瀚的宇宙.(地理老师)

你循循善诱,像层层演变的进化历程,指引我们探索无穷奥秘.(生物老师)

你深入浅出,有永不浩竭的高深智慧,指引我们永攀科学颠峰.(数学老师)

你灵活多变,像奇妙活泼的英文字母,带领我们走进无限国度.(英语老师)

你博学多识,像亘古流传的电子线路,引领我们探索科学密境.(物理老师)

你思维严密,像言简意赅的数学符号,引领我们探索科学国度。(数学老师)

你上天下地,像腾空而起的太空火箭,引领我们飞向浩瀚宇宙.(地理老师)